曹德旺亲自为首届新生拨穗，福耀科技大学要办成一所怎样的大学？
2023年9月28日,福建福州，福耀科技大学（暂名，下文称“福耀科大”）的开学典礼现场，一位82岁的老人身着深色西装，郑重地为新生代表拨穗，当他俯身为学生整理学士帽流苏时，台下响起持续数分钟的掌声——这位老人，正是福耀玻璃集团创始人曹德旺。
这不是一场普通的开学典礼,作为国内首所由民营企业出资创办、定位“非营利、新型应用研究型”的大学，福耀科大的诞生从筹备之初就伴随着争议与期待：当企业家办学遇上“非营利”承诺，当产业资本深度介入高等教育，这所“为制造业而生的大学”，能否破解中国应用型人才培养的困局？曹德旺亲自拨穗的背后，又藏着他对中国高等教育怎样的期许与焦虑？
从“玻璃大王”到“大学校长”：曹德旺的“教育突围”
在开学典礼的致辞中,曹德旺直言自己“办大学不是为了赚钱，是为了给国家培养有用的人”，这句话，或许能解释他为何要投入100亿元个人积蓄，创办这所与自己主业看似无关的大学。
作为从福建福清走出来的企业家,曹德旺对“人才”的重要性有着切肤之痛，1974年，因家庭贫困辍学的他，曾在福建山区卖过烟丝、修过自行车，直到1983年创办福耀玻璃，才真正开启自己的商业传奇，但即便成为“中国玻璃大王”，他依然常感“技术人才的匮乏”：早年福耀引进国外生产线，却因国内缺乏能操作、维护的工程师，不得不高薪聘请外国团队，“一天光顾问费就要几十万，还受制于人”。
这种“卡脖子”的困境，在制造业转型升级的今天愈发凸显，据教育部数据，2023年全国高校毕业生达1158万人，但制造业相关专业毕业生占比不足10%，企业“招工难”与毕业生“就业难”的结构性矛盾突出，曹德旺曾公开表示：“中国不缺大学生，缺的是能解决实际问题的工程师。”正是这种对产业需求的敏锐洞察，让他萌生了“办一所真正为制造业服务大学”的想法。
2016年,曹德旺宣布捐赠100亿元筹建“福耀科技大学”，选址福清，毗邻福耀玻璃总部，2021年，教育部正式批准福耀科大建设，定位“新型应用研究型公办高校”，聚焦材料科学、机械工程、电子信息等制造业急需领域，明确“非营利”属性——这意味着学校办学收益将全部用于教育再投入，而非股东分红。
“办大学就像种树，要慢慢来。”曹德旺曾说，首届500名本科生走进校园，这位82岁的“校长”亲自为他们拨穗，既是仪式，更是一种承诺：这所大学，要为中国制造业培养“能下地干活”的顶尖人才。
“非营利”的承诺：企业家办学的“破”与“立”
“非营利”，是福耀科大最引人注目的标签，也是其区别于普通民办高校的核心特质，民办高校长期面临“营利性”争议——部分高校通过高收费、盲目扩张追求利润，导致教育质量下滑，而福耀科大从筹备之初就明确“非营利”，曹德旺更是在捐赠协议中写入“永不撤资、永不营利”的条款。
这种“破局”背后，是对高等教育本质的回归，大学的核心使命是培养人才、推动科研，而非追求商业利润，福耀科大校长王建斌（原华中科技大学副校长）在接受采访时表示：“我们不会追求规模扩张，而是要做小而精、专而强，聚焦制造业的‘卡脖子’技术难题，培养‘下得去、留得住、用得上’的创新人才。”
在办学模式上,福耀科大试图打破传统高校“重理论、轻实践”的壁垒，学校与福耀玻璃、宁德时代等企业深度合作，推行“校企双导师制”——学生不仅有校内导师传授理论知识，还有企业工程师指导实践操作，材料科学专业的学生，大三将进入福耀玻璃研发中心参与真实项目；机械工程专业的课程，直接对接汽车玻璃生产线的技术需求。
“我们的实验室就建在工厂旁边，学生可以随时去车间实习。”曹德旺在开学典礼上说，“不要怕学生手上沾油污，制造业需要的是能解决实际问题的能手，不是只会背书的书呆子。”这种“产教融合”的理念，直指当前应用型高校“理论与实践脱节”的痛点。
福耀科大的治理结构也颇具创新性,学校设立理事会，曹德旺任理事长，但理事会成员包括教育专家、企业代表、政府官员等，确保决策兼顾教育规律与产业需求，教师招聘不唯“论文数量”，更看重“解决实际问题的能力”——比如招聘机械工程教授，不仅要求有博士学位，还必须有5年以上企业研发经验。